AVALIAÇÃO DO CURSO LINUX 40 HORAS

Muitas vezes deu vontade de fugir mas, nosso grupo é persistente e não desiste tão fácil. Dificuldades existiram porém a aprendizagem as superou. Adorei o curso, pena que não conseguimos ver tudo o que este tinha para oferecer. Espero que ano que vem consigamos usufruir de mais e novos conhecimentos sobre a área de informática com o curso linux de 100 horas

GOOGLE DOCS COMO FERRAMENTA NA CONSTRUÇÃO DE TRABALHOS EM GRUPO

Adeus tempo em que precisávamos nos encontrar presencialmente,marcar horário, dia, ter local para realização do encontro. Quando não havia há posssibilidade da presença, a pessoa era prejudicada pela não participação ou alguns espertinhos conseguiam fazer parte do trabalho sem ter colaboração nenhuma. Com o google.docs a possibilidade de um trabalho, interligado entre várias pessoas sem que estas precisem se locomover de seu ambiente de trabalho, já existe. Pena que na nossa realidade, ainda são poucos os alunos que possuem computador e menos ainda os que possuem um computador com rede de internet.

O PODER DA TECNOLOGIA X ESCOLA

Concordo, em partes, com o apoio que aulas usando a informática podem se tornar mais atrativas. Como professora de matemática, me vejo vislumbrada com a hipótese de poder oferecer aos alunos aulas de construcão de gráficos, envolvendo funcões de 1º e de 2º grau ou aulas sobre estatística apresentando gáficos coloridos, bem desenhados, com nitidez, características que antes, com com o popular xeróx, eram impossíveis de oferecer. Atuando em outras áreas, como física e artes, a possibilidade de pesquisa na internet por aulas instrumentais e a busca por novidades a respeito de novas técnicas para o desenvolvimento de aulas artísticas tornou-se muito mais completa e simples. No entanto, dentre meio tantos atrativos beneficientes ao professor e aluno, nos confrontamos com alunos que vêem nesta tecnologia a possibilidade de reduzir a resolucão de suas tarefas escolares com a tal moda do “CTRL+C e CTRL+V” ( cola e copia ). Tirando textos prontos da internet para oferecer como trabalhos aos seus professores. Sem contar que, nem se dão ao trabalho de uma análise mais profunda do que estão pesquisando, deixando assim de desenvolver o senso crítico, habilidade que também deve ser construida pelo aluno na idade escolar. Além disso, disponibilizar ao aluno um computador que dá acesso a internet, ás vezes torna difícil para o professor convencer este do que realmente é importante e útil dentro de tudo que esta rede pode nos oferecer. Para nós professores, estes são ,com certeza, desafios a serem vencidos.

Jhennifer, não nega a raça de GAÚCHA.

Loreta e sua filhinha recém-nascida Paquita

TEXTO COLETIVO USANDO O GOOGLE DOCS

O nosso grupo de professores construiu um texto coletivo no google docs. O texto que compartilhamos se chama "O USO DA NOSSA SALA DE INFORMÁTICA"

O USO DA NOSSA SALA DE INFORMÁTICA

Após vários debates entre nós educadores, enumeramos alguns pontos a serem analisados:Poucas máquinas para o número de alunos por turma;Falta de recurso humano capacitado para dar apoio técnico e pedagógico, mesmo sabendo que o professor titular deve ter domínio da tecnologia e incluir este recurso em aula;Há resistência de alguns alunos em fazer uma atividade dirigida pelo professor;É necessário conhecimento prévio do professor das atividades a serem trabalhadas no laboratório e estar preparado para as eventuais dificuldades;O laboratório e os cursos oferecidos aproximaram professores e alunos do mundo virtual, sendo este mais uma ferramenta pedagógica dentro da instituição;Monitorias com alunos da escola nos turnos inversos para auxiliar os professores.

A TECNOLOGIA E SEUS AVANÇOS

Dentre meio os instrumentos básicos que temos para atuar em sala de aula, quadro, giz, livros, hoje podemos incluir uma potente arma, que quando usado de maneira correta, pode ajudar muito no desenvolvimento das habilidades que os alunos necessitam adquirir, “o computador.”
Com toda sua diversidade e um emaranhado de conhecimento sem fim, o computador através de sofwtares, programas e sites oferece para os educadores e seus educandos n formas de ampliação do conhecimento.
Dentre esses sites de pesquisa encontram-se os blogs, riquíssimas ferramentas que estão se expandindo em tempo record e que, parecem estar vindo com o grande intuito para a área da educação: Modificar aquilo que de certa forma já está ultrapassado e, nós enquanto professores, sem termos treinamento para evoluir ensistimos em persistir. Não temos muito bem definido ainda o que é um blog e todos os benifícios que este oferece mas, o simples fato de sabermos que estamos que estamos evoluindo já nos deixa entusiasmado com nossa longa jornada.

O QUE FAZ A DIFERENÇA

Realizando uma visitação aos diversos blogs, listados no blog do curso, podemos formar uma visão mais ampla de como este deve estar estruturado. Observar como é importante oferecer informações nas mais variadas opções, textos, slides, fotos, desenhos, atividades variadas podem estabelecer um diferencial que chame a atenção em comparação com os demais para os que o visitam.

O POTENCIAL DO SLIDESHARE

Na oportunidade proposta pelo curso de discutir sobre o potencial pedagógico do slide share quero comentar uma experiência.
Os alunos da 6ª série foram convidados a construir um slide share sobre figuras geométricas.
Divididos em dois grupos, alguns pesquisavam sobre pirâmedes e outros sobre prismas. O trabalho ainda esta sendo desenvolvido mas o prazer pela pesquisa e o conhecimento que estão adquirindo, com certeza, é bem maior do que se este conteúdo “Figuras Geométricas em Terceira Dimensão e Planificadas”fosse trabalhado usando somente artifícios como quadro e giz e material de artes ( régua, lápis, borracha ) para o desenho.
A construção de slides também pode proporcionar a discussão de como tornar um trabalho mais apresentável ,em termos de organização, quanto as figuras, escrita, e escolha do que realmente é importante aparecer no trabalho, além, é claro, do manuseio do computador pelos alunos.

Arte na Matemática

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